2017年9月14日 星期四 晴
昨晚第一次给他复习，因为今天要测验了，而平时测验成绩能决定期末是否免考。有事情请教老师，然后微信上被班主任批评了，说他上课不专心，提问不知道问的是什么，还两次！在我的追问一下，原来数学和英语课也有被老师批评的时候，开学才一周多。老师说他还在暑假中，我无语了。
也怪我，平时不关注课内的，课内的我只是考前才突击一晚上，这根本就不够的，也不了解他的状态和作业情况。听说预习都是自己预习的，痛定思痛，想想还是要在低年级再拉一把，至少等习惯养成了，再三年级放手吧。
时间都是挤出来的，总是说没时间，时间其实是没分配好。
数学：
- 每天听上课的汇报。10～15分钟完成。
- 课内作业，要求保证速度和正确率，20分钟内完成。
- 如果没有课内作业的话，做一张课外卷子，保持感觉，10～20分钟完成。
- 周末奥数。
语文：
-
预习 可以不干预，但要观察一下预习有什么不足。时间是否磨蹭着哪里了，要帮忙指正优化，比如之前50分钟，能不能再进步一点，只用35～40分钟？
-
听默： （1）现在才二上，要求盯着看，注意笔画顺序（常见有走之底写错）、、注意拼音声调，写的不好当面督促，要求重写三遍。（我要求，如果用到橡皮或者写错，就在旁边立即再写三遍） （2）第一遍听默，要求全部默写；之后可以三选一或者二选一抽默，有时为了节约时间，可以不听默拼音；只有个别写错的拼音才专门听写。 （3）错题本：可以准备一个小本子专门记录听默写错的字，凡是听默写错的字，以后每次听写都拿出来再听一遍，直到连续5次听默正确为止。如果中间听默错了一次，又重头开始。 （4）观察坐姿：坐姿和写字姿势已经被我要求好了，写字也收起来写了。
-
辅助教材 （1）一课一练：我看现在每课也没好好写完，感觉平时学习效率不高。 我觉得可以分两部分学习：预习时，可以写完阅读理解前面的部分，学完一课之后，再做阅读理解及之后的。 不用额外做错题本，不会的额外圈出来即可。 不会做的，要给予指导，比如连词成句、阅读理解（一下考前教的方法都忘了，要反复告知答案在原文里找，他说不知道怎么做阅读理解，很多题确实也没做。昨晚主要是强调这个）
（2）网上资料打印：同步打印的，可以周末复习，考前突击。
- 其他 （1）要分解出很多知识点，每天强化学习其中的一个，用时15～20分钟 — 连词成句：经典的弱项 — 模仿造句（其实就是各种修辞模仿，比喻、排比、拟人等）：人家给一个句子，让他模仿，他半天都模仿不出来。比如有的…有的….， 像….. （这也是课文课后的练习题里常有的，二年级学生应该有模仿能力） — 组词
（2）诗词 还有1个月考中华经典，写字太慢，每天可以先背，然后默可能不会写的字。 实在来不及的话就反复看。
（3）作文： 前面的单项练习、字词、阅读理解是基础，作文主要是指导结构，要不他连之前的作文都不会写了，每周要写1篇。 先讲怎么写，再练习。
英语：
-
紧跟课内，要求校内的课文和单词都会背
-
百词斩、趣配音、蛋糕英语（ss自学，保持兴趣）：
-
课外提升： （1）单词：打印蛋糕英语单词本出来，要求真的能背出来，不是像百词斩那样玩。（每天早晚各20分钟，遗忘曲线那样背） —- 我们必然不是原版，只能鸡血了 （2）语法：寻找教材（我有学而思英语视频），每周平时晚上或周末抽时间讲点语法（每周三次）—- 我们必然不是原版，只能鸡血了 （3）口语：一口二口三口四口，材料很简单，每天按上面的来几句就好了。每天10分钟。 （3）听力（可选）：每天要练，至于是动画片还是别的，再看。 （5）作文（可选）：考虑中
...